Szabadulószoba vízre – élj úgy, hogy ők is élhessenek!

Bevezetés

A szabadulószoba megtervezése: anyaggyűjtés, online rejtvény és feladatlap készítése, a kísérlethez szükséges
anyagok és felszerelések elosztása.
A miniprojekt lényege a következő: a 11. osztályos tanulók a korábbi évek tanóráin szerzett ismereteik alapján
megterveznek és megvalósítanak egy szabadulószobát a 9-10. osztályos tanulók számára. A szabadulószoba
tervének kidolgozása közben a 11. osztályos tanulók saját tudásukat gyakorolják.
A szabadulószoba megtervezése (időtartam: 45 perc)
A 11. évfolyamból 8 fő tervezi, szerkeszti és kinyomtatja a feladatlapokat egy tanár segítségével. Ők készítik el az egyes
csoportok kártyáit is. A kártyákon szereplő számok: 2, 4, 6, 8. Minden csoportnak 8 példányra van szüksége minden
számból. A 11. osztályos tanulók elkészítik a szükséges anyagokat és eszközöket.
Felmérés (45 perc)
Egy előre meghatározott nap végén a 10. osztályosok összegyűjtik az iskola épületében hátrahagyott összes üres
pet-palackot. Fotókat készítenek a dokumentáláshoz, megszámolják a pet-palackokkal teli újrahasznosító kukák
számát. Adatokat gyűjtenek arról is, hogy mennyire fontos a víz az emberi szervezet számára. Internetes kutatást
végeznek, és dokumentálják, hogy a cukros üdítőitalok milyen hatással vannak az emberi egészségre fiatal korban
(túlsúly, fogszuvasodás, keringési problémák, cukorbetegség).
Osztálytermi játék (45 perc)
A) Felkészülés (5 perc)
1 – 4 fős csoportok létrehozása a tanár vezetésével.
2 – csoportonként egy személyt jelölünk ki koordinátornak a tanár segítségével.
3 – a koordinátorok minden csoportnak adnak egy feladatlapot, egy tálcát a szükséges anyagokkal és eszközökkel,
valamint egy kombinációs zárral lezárt dobozt.
B) A koordinátorok elmagyarázzák a játékszabályokat (4 perc).
C) A feladatok elvégzése (35 perc)

A négy feladat helyes megoldása esetén a csoport négy kártyát kap a koordinátorától. A teljesített feladatok és a
kapott kártyák sorrendje fontos. A játék végére a játékosok kezében vannak a 2, 4, 6, 8-as számmal ellátott kártyák.
Ezek a számok a kombinációs zár nyitókódját jelentik (2468). Ha a zárat kinyitották, a dobozban lévő rejtett tárgy
elérhetővé válik.
D) Menekülés (1 perc)
A rejtett tárgy az osztályterem ajtajának kulcsa. A győztes csoport kinyithatja az osztályterem ajtaját és
kiszabadulhat.

Célok

• Interaktív és játékos módon felhívni a diákok figyelmét
Földünk egyik legfontosabb erőforrására, a vízre.
• Felhívni a tanulók figyelmét a gondolkodásmód-változtatás
fontosságára.
• Népszerűsíteni a diákok körében a vízhasználat
egészségesebb és környezetbarátabb szokásait.

Tanulási eredmények

Ennek a foglalkozásnak a végére a tanulók képesek lesznek …
• felismerni a cukros üdítőitalok helyett a vízivás előnyeit
• megérteni, hogy miért elengedhetetlen a folyamatos
vízellátás az emberi szervezet számára
• ismereteket szerezni a vízszennyezés vízi szervezetekre
gyakorolt negatív hatásairól