60 perc

Értéknövelő újrahasznosítás és kreatív újrahasználat Kolb tapasztalati tanulásában

Bevezetés Az értéknövelő újrahasznosítás (upcycling) és a kreatív újrafelhasználás fogalmának bemutatása, magyarázata. Emelje ki agyakorlati tapasztalatszerzés és az aktív tanulás fontosságát Kolb köre segítségével.Bemelegítő tevékenység: Hulladékok azonosítása1. Osszuk a tanulókat kis csoportokra.2. Utasítsuk az egyes csoportokat, hogy ötletbörzét folytassanak, és sorolják fel a különböző hulladéktípusokat, amelyekkela mindennapi életük során találkoznak.3. […]

Műanyagszennyezés és újrahasznosítás

Bevezetés Kezdje a műanyagszennyezés sürgető problémájának és az ökoszisztémákra és az emberi egészségre gyakorolt káros hatásainak kiemelésével. Hangsúlyozza a műanyagok újrahasznosításának jelentőségét a probléma enyhítése érdekében. Bemelegítő gyakorlatok: 1. Osszon meg erőteljes képeket a műanyagszennyezésről, és kérje meg a tanulókat, hogy fejezzék ki érzelmi reakcióikat ezekre a képekre. 2. Vezessenek […]

Hulladékkezelés és újrahasznosítás Kolb tapasztalati tanulásával

Bevezetés Kezdje a nem megfelelő hulladékelhelyezés környezeti következményeinek, valamint az újrahasznosítás és újrafelhasználás fontosságának megvitatásával. Vonja be a tanulókat egy csoportos beszélgetésbe a hulladékgazdálkodással kapcsolatos elképzeléseikről és szokásaikról. Bemelegítő gyakorlatok 1 Két igaz és egy hamis állítás Minden diák osszon meg két igaz és egy hamis állítást önmagáról a környezeti […]

Komposztálás és szerves hulladék

Bevezetés Kezdje a komposztálás fontosságának és a környezetre gyakorolt pozitív hatásának megvitatásával.Emelje ki a szerves hulladék komposztálással történő csökkentésének előnyeit.BemelegítésOsszon meg érdekes tényeket a komposztálásról, hogy felkeltse a tanulók érdeklődését. Ezután kérje meg a tanulókat, hogy osszák meg személyes tapasztalataikat vagy ismereteiket a komposztálással kapcsolatban. Célok A Kolb-féle tapasztalati tanulási […]

E-hulladék és felelős kezelés

Bevezetés Kezdje a hulladékgazdálkodás fontosságának ismertetésével a környezet megóvásában és az az ökológiai hatásokcsökkentésében.Emelje ki, hogy a felelős hulladékgazdálkodás hogyan vezethet egy tisztább és egészségesebb bolygóhoz.*bemelegítő tevékenység: Hulladékok azonosítása**Osszuk a tanulókat kis csoportokra.Utasítsuk az egyes csoportokat, hogy ötletbörzével sorolják fel a különböző hulladéktípusokat, amelyekkel a mindennapiéletük során találkoznak.A csoportos megbeszélésekre […]

Építsünk SUT-ot!

Bevezetés Ebben a gyakorlatban a tanulók egy kéményes naphőerőművet építenek, amely alacsony hőmérsékletű napenergiát képes átalakítani villamos energiává. A Nap, egy hatalmas erőmű, hatalmas mennyiségű energiában fürdeti a Földet. Figyelemre méltó, hogy mindössze 15 másodperc alatt annyi energiát szolgáltat, amennyit az emberiség egy egész nap alatt felhasznál. Ez az energia […]

Az ökolábnyom csökkentése

Bevezetés A tevékenység célja, hogy a tanulók saját szénlábnyomuk és a környezetre gyakorolt hatásuk kiszámításával ismereteket éskészségeket szerezzenek a szénlábnyomról. A cél az, hogy a diákok figyelmét felhívjuk arra, hogy a szénlábnyoma révénhogyan befolyásolja az egyén az éghajlatváltozást, és hogyan lehet ezt a hatást csökkenteni. Célok ● Növelni a diákok […]

Olvadó jég

Bevezetés Ennek a tevékenységnek a célja, hogy a tanulók felfedezzék, hogyan alakulnak ki a felhők, és miért változik az éghajlat. Célok Magyarázza el a tanulóknak, hogy a jég olvadása hogyan befolyásolhatja atengerszintet, ezáltal tudatosítva annak jelentőségét a part mentirégiókban, és kapcsolatot teremtve az éghajlatváltozással. Tanulási eredmények Ennek a foglalkozásnak a […]

Üvegházhatás

Bevezetés A tevékenység célja, hogy a tanulók megismerkedjenek az éghajlatváltozás okaival. Célok Magyarázza el a tanulóknak, hogy az üvegházhatás hogyan tartja meg ahőt egy zárt térben, lehetővé téve a tanulók számára, hogy megértsék azemberi tevékenység okozta klímaváltozással való kapcsolatát. Tanulási eredmények Ennek a foglalkozásnak a végére a tanulók képesek lesznek […]

Felhő a palackban

Bevezetés Ennek a tevékenységnek a célja, hogy a tanulók megértsék, hogyan alakulnak ki a felhők, és miért változik az éghajlat.Előzetes kérdések:1. Mi az a felhő?2. Honnan jön az eső?3. Mi a vízgőz?4. Tudod, mi a különbség az időjárás és az éghajlat között?” Célok Magyarázza el a tanulóknak, hogyan alakulnak ki […]