Skip to content

Workshopok

Bevezetés Workshopok

A műhelyek célja, hogy a tanárok számára szükséges ismereteket nyújtsanak a tapasztalati tanulás pedagógiai elméletéről és arról, hogyan lehet azt a környezeti nevelésben a diákjaik számára felhasználni. Konkrétan ezek a kapacitásépítő műhelyek segítenek a résztvevőknek abban, hogy mélyebb ismereteket szerezzenek a tapasztalati tanulás ciklusáról és annak az iskolai környezettudatosság növelésére gyakorolt lehetséges hatásáról. Ezen túlmenően a workshopok célja, hogy a tapasztalati tanulás elméletét összekapcsolják a környezeti neveléssel, és a tanárokat olyan készségekkel és kompetenciákkal ruházzák fel, amelyekkel a tapasztalati tanulás elemeit be tudják építeni a tantervbe.

Mi az a tapasztalati tanulás?

David A. Kolb tapasztalati tanuláselmélete a tanulás, a fejlődés és a változás minden formájának erőteljes, alapvető megközelítése. A tapasztalati tanulás leírja a tanulás ideális folyamatát, arra invitál, hogy megértsük önmagunkat mint tanulót, és képessé tesz bennünket arra, hogy saját magunk vegye kezünkbe a tanulás és a fejlődés irányítását.

Ahogyan tanulsz, úgy közelíted meg az életet általában. Ez az a mód, ahogyan problémákat oldasz meg, döntéseket hozol, és ahogyan az élet kihívásainak megfelelsz. A tanulás bármilyen környezetben megtörténik, és egész életedben folytatódik. A tapasztalati tanulási folyamat támogatja a teljesítményjavulást, a tanulást és a fejlődést.

A workshopok

  • Bevezetés, a tapasztalati úton való tanulás, és alkalmazása a környezeti nevelésben
  • Kolb tanulási köre
  • Hogyan integráljuk a tapasztalati úton való tanulást a környezeti nevelés tantervébe
  • Hogyan tervezzünk és vezessünk gyakorlatokat a tapasztalati úton való tanítás számára
  • Innovatív, tapasztalati úton való tanítási gyakorlatok a környezettudatosság elmélyítésére
  • A tapasztalati tanulás előmozdítása: a tanár szerepe
  • A tapasztalati úton való tanulás értékelése, hatása a környezettudatosságra

Válasszon foglalkozástervet

Műhely foglalkozás No1 Bevezetés, a tapasztalati úton való tanulás, és alkalmazása a környezeti nevelésben

Screenshot_155

Műhely foglalkozás No2 Kolb tanulási köre

Screenshot_156

Műhely foglalkozás No3 Hogyan integráljuk a tapasztalati úton való tanulást a környezeti nevelés tantervébe

Screenshot_157

Műhely foglalkozás No4 Hogyan tervezzünk és vezessünk gyakorlatokat a tapasztalati úton való tanítás számára

Screenshot_158

Műhely foglalkozás No5 Innovatív, tapasztalati úton való tanítási gyakorlatok a környezettudatosság elmélyítésére

Screenshot_159

Műhely foglalkozás No6 A tapasztalati tanulás előmozdítása: a tanár szerepe

Screenshot_160

Műhely foglalkozás No7 A tapasztalati úton való tanulás értékelése, hatása a környezettudatosságra

Screenshot_161

További források és hivatkozások For all workshops

Screenshot_162
Group 9 (1)

Number of the Grant Agreement:
2022-1-FR01-KA220-SCH-000087322

This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. 

image 1 (1)

All rights reserved.