Foglalkozástervek
Tanuljunk a környezettani tevékenységekől
A foglalkozástervek olyan tanulási forgatókönyvek, amelyek magával ragadóak, közel állnak a valós élethez, és fokozzák a diákok környezeti felelősségvállalását és aktivitását.
Ezek a forgatókönyvek diákközpontú, rugalmas szerkezetű tevékenységeket jelentenek, amelyek célja, hogy a diákokat aktívan bevonják a cselekvés általi tanulásba.
A foglalkozástervek tartalmaznak tantermi és tantermen kívüli tevékenységeket, és 7 különböző téma, időtartam, a részt vevő diákok száma és a korosztály szerint szűrhetőek. Összesen 70 foglalkozásterv kerül bemutatásra.
A tapasztalati tanulás megvalósítható az osztályteremben és azon kívül, laboratóriumokban vagy természetes környezetben.
A tapasztalati módszer lehet például helyszíni látogatások, szerepjátékok, játékok, viták stb.
Minden tevékenységet úgy terveztünk meg, hogy hozzájáruljon a konkrét tanulási eredményekhez, és egyenlő lehetőségeket biztosítson a környezetvédelmi aktivizmusra, a tantárgyak elsajátítására és a készségek fejlesztésére.
Megújuló vízenergia
Bevezetés Manapság sokat beszélnek a fenntarthatóságról, az éghajlatváltozásról, a megújuló energiáról. A vízerőművek és azatomerőművek azonban nem vitathatatlanul elfogadottak. A forgatókönyv célja, hogy a tanulók elgondolkodjanak avízerőművek és az atomerőművek előnyeiről és hátrányairól, és elgondolkodjanak a saját energiafogyasztásukcsökkentésének lehetséges módjain. Célok • információszerzés a modern energiatermelésről• a modern energiatermelés értékelése […]
Egy patak (Mózsa) patak megmentése
Bevezetés Szentlőrinc kis baranyai mezőváros, melyet agrársivatag vesz körül, ugyanakkor a Mecsek értékes, védett természetiterületei bár elérhető közelségben vannak, tömegközlekedéssel ez egész napos programot kívánna. Városi természetiértékként így a Mecsekben eredő, és a forrástól távolodva védett fajok száma tekintetében egyre szegényesebbBükkösdi-patak (helyiek elnevezése szerint: Mózsa) adódik. A helyi általános iskola […]
Víz és gemkapocs
Bevezetés A felületi feszültség a folyadékok alapvető tulajdonsága, ami miatt a folyadékok a lehető legkisebb fajlagos felületű alakzatot (gömb) igyekeznek felvenni, ha külső tér nem hat rájuk. Oka a folyadék részecskéi között fellépő kohéziós erő. Ezért gömb alakú a kis méretű lebegő folyadékcsepp, vagy a szappanbuborék stb. A felületi feszültség […]
Vízáramlás
Bevezetés A földfelszín leglátványosabb alakzatait a folyók hozzák létre. Óriási mennyiségű anyagot megmozgatva egyaránt pusztítanak és építenek, negatív és pozitív formákat alakítanak ki. Minél nagyobb a folyó vízhozama és sebessége, annál nagyobb az energiája és a munkaképessége Célok • problémamegoldó képesség, praktikus gondolkodás fejlesztése• szociális és matematikai készségek fejlesztése Tanulási […]
Kristályokba rejtett víz
Bevezetés Ha a víz szilárd formájáról esik szó általában a jég jut az eszünkbe, pedig jónéhány olyan ionos vegyület van, amely kristályrácsába vízmolekulák is beépülnek, méghozzá nem kis mennyiségben. Az így beépült vizet kristályvíznek, az ionos anyagokat kristályvizes sóknak nevezzük. Célok • a tanulók megismerkedjenek a kristályvíz, kristályvizes sók fogalmával• […]
