Foglalkozástervek
Tanuljunk a környezettani tevékenységekől
A foglalkozástervek olyan tanulási forgatókönyvek, amelyek magával ragadóak, közel állnak a valós élethez, és fokozzák a diákok környezeti felelősségvállalását és aktivitását.
Ezek a forgatókönyvek diákközpontú, rugalmas szerkezetű tevékenységeket jelentenek, amelyek célja, hogy a diákokat aktívan bevonják a cselekvés általi tanulásba.
A foglalkozástervek tartalmaznak tantermi és tantermen kívüli tevékenységeket, és 7 különböző téma, időtartam, a részt vevő diákok száma és a korosztály szerint szűrhetőek. Összesen 70 foglalkozásterv kerül bemutatásra.
A tapasztalati tanulás megvalósítható az osztályteremben és azon kívül, laboratóriumokban vagy természetes környezetben.
A tapasztalati módszer lehet például helyszíni látogatások, szerepjátékok, játékok, viták stb.
Minden tevékenységet úgy terveztünk meg, hogy hozzájáruljon a konkrét tanulási eredményekhez, és egyenlő lehetőségeket biztosítson a környezetvédelmi aktivizmusra, a tantárgyak elsajátítására és a készségek fejlesztésére.
Komposztálni csúcs!
Bevezetés Kérdezzük meg a diákokat: Hová kerül a konyhából származó családi szemét? A szeméttelepre?Hány embernek van komposztáló edénye?A hulladéklerakók tele vannak baktériumokkal – anaerob baktériumokkal. Ez mit jelent?Mi az ellentéte? Gondoljatok az edzésre …. Aerob (azt jelenti, hogy oxigénre van szüksége).Megnézzük, mi járul hozzá az emberek egészséges légköréhez, és melyik […]
Csapvíz – ha van
Bevezetés Magyarázza el, hogy van valami, amit környezeti igazságosságnak hívnak. Mit jelent a környezeti igazságosság? Mit jelentaz igazságosság? Hogyan kapcsolódnak ezek össze? Mindenkinek joga van az egészséges környezethez, és mindendolgon osztoznunk kell. A tiszta víz például alapvető jog, de nem mindenki rendelkezik vele. Célok A tanulók megértik annak a ténynek […]
Az igazságtalan gyors divat
Bevezetés Kérdezze meg: Ki szereti az új ruhákat? Növekvő gyerekként időnként szükség van új ruhákra, de mi történik, ha azemberek túl sokat vásárolnak? A már nem megfelelő ruhákat továbbadhatjuk a fiatalabb testvéreknek és barátoknak, demi történik a kiselejtezett ruhákkal?Kérdezzen rá: A ruhákat és az olyan dolgokat, mint a lepedők, törölközők […]
Fásíts!
Bevezetés Kérdezze meg a diákokat, mi a szép a fákban?Kérdezze meg, mit tudnak a fákról és az emberi egészségről. Tanulási célok ● A tanulók megértik, hogy a fák elengedhetetlenek az egészséghez,különösen a gyermekek és az idősek egészségéhez.● Belátják, van-e igazságos elosztás a városrészek között.● A tanulók hozzájárulnak a szervezett faültetési […]
Levegőszennyezés és emberi egészség – a valóság szimulációja
Bevezetés Kezdje azzal, hogy elmagyarázza a tanulóknak, hogy egy valós szimulációs tevékenységben fognak részt venni. Hangsúlyozza,hogy ez a tevékenység segít nekik megérteni a légszennyezést, és azt, hogy az miért hat különbözőképpen az emberekre.Röviden mutassa be a környezeti egészség és igazságosság fogalmát a korosztályuknak megfelelő egyszerű kifejezésekkel.Használjon olyan példákat, amelyekkel tudnak […]
