Foglalkozástervek
Tanuljunk a környezettani tevékenységekől
A foglalkozástervek olyan tanulási forgatókönyvek, amelyek magával ragadóak, közel állnak a valós élethez, és fokozzák a diákok környezeti felelősségvállalását és aktivitását.
Ezek a forgatókönyvek diákközpontú, rugalmas szerkezetű tevékenységeket jelentenek, amelyek célja, hogy a diákokat aktívan bevonják a cselekvés általi tanulásba.
A foglalkozástervek tartalmaznak tantermi és tantermen kívüli tevékenységeket, és 7 különböző téma, időtartam, a részt vevő diákok száma és a korosztály szerint szűrhetőek. Összesen 70 foglalkozásterv kerül bemutatásra.
A tapasztalati tanulás megvalósítható az osztályteremben és azon kívül, laboratóriumokban vagy természetes környezetben.
A tapasztalati módszer lehet például helyszíni látogatások, szerepjátékok, játékok, viták stb.
Minden tevékenységet úgy terveztünk meg, hogy hozzájáruljon a konkrét tanulási eredményekhez, és egyenlő lehetőségeket biztosítson a környezetvédelmi aktivizmusra, a tantárgyak elsajátítására és a készségek fejlesztésére.
E-hulladék és felelős kezelés
Bevezetés Kezdje a hulladékgazdálkodás fontosságának ismertetésével a környezet megóvásában és az az ökológiai hatásokcsökkentésében.Emelje ki, hogy a felelős hulladékgazdálkodás hogyan vezethet egy tisztább és egészségesebb bolygóhoz.*bemelegítő tevékenység: Hulladékok azonosítása**Osszuk a tanulókat kis csoportokra.Utasítsuk az egyes csoportokat, hogy ötletbörzével sorolják fel a különböző hulladéktípusokat, amelyekkel a mindennapiéletük során találkoznak.A csoportos megbeszélésekre […]
Komposztálás és szerves hulladék
Bevezetés Kezdje a komposztálás fontosságának és a környezetre gyakorolt pozitív hatásának megvitatásával.Emelje ki a szerves hulladék komposztálással történő csökkentésének előnyeit.BemelegítésOsszon meg érdekes tényeket a komposztálásról, hogy felkeltse a tanulók érdeklődését. Ezután kérje meg a tanulókat, hogy osszák meg személyes tapasztalataikat vagy ismereteiket a komposztálással kapcsolatban. Célok A Kolb-féle tapasztalati tanulási […]
Hulladékkezelés és újrahasznosítás Kolb tapasztalati tanulásával
Bevezetés Kezdje a nem megfelelő hulladékelhelyezés környezeti következményeinek, valamint az újrahasznosítás és újrafelhasználás fontosságának megvitatásával. Vonja be a tanulókat egy csoportos beszélgetésbe a hulladékgazdálkodással kapcsolatos elképzeléseikről és szokásaikról. Bemelegítő gyakorlatok 1 Két igaz és egy hamis állítás Minden diák osszon meg két igaz és egy hamis állítást önmagáról a környezeti […]
Műanyagszennyezés és újrahasznosítás
Bevezetés Kezdje a műanyagszennyezés sürgető problémájának és az ökoszisztémákra és az emberi egészségre gyakorolt káros hatásainak kiemelésével. Hangsúlyozza a műanyagok újrahasznosításának jelentőségét a probléma enyhítése érdekében. Bemelegítő gyakorlatok: 1. Osszon meg erőteljes képeket a műanyagszennyezésről, és kérje meg a tanulókat, hogy fejezzék ki érzelmi reakcióikat ezekre a képekre. 2. Vezessenek […]
Értéknövelő újrahasznosítás és kreatív újrahasználat Kolb tapasztalati tanulásában
Bevezetés Az értéknövelő újrahasznosítás (upcycling) és a kreatív újrafelhasználás fogalmának bemutatása, magyarázata. Emelje ki agyakorlati tapasztalatszerzés és az aktív tanulás fontosságát Kolb köre segítségével.Bemelegítő tevékenység: Hulladékok azonosítása1. Osszuk a tanulókat kis csoportokra.2. Utasítsuk az egyes csoportokat, hogy ötletbörzét folytassanak, és sorolják fel a különböző hulladéktípusokat, amelyekkela mindennapi életük során találkoznak.3. […]
