Egészséges és egészségtelen élőhelyek

Bevezetés

Mutassunk a diákoknak ábrázolást a vak Igazságról. (pl.: Photo by Tingey Injury Law Firm on
Unsplash)
Kérdezzük meg a diákokat, szerintük ez mit ábrázol. Ha ez az Igazság, miért egy nő? Miért van
bekötve a szeme?
Az igazság istennője a görög Themisz, a tisztán látó, és a római Iustitia. Ő maga az igazságosság
erénye. Azért van bekötve a szeme, mert az igazság pártatlan, nem befolyásolhatja sem az
emberek megjelenése, sem egyéb külső körülmény.
Mik lehetnek a külső körülmények? (Gazdagság, tisztségek, vallás, faj, nem, az iskolázottság szintje
stb.) Adjunk példákat, és emeljük ki, hogy ezek sem a bíróságon, sem a környezeti egészség terén
nem befolyásolhatják az igazságot. Ez az, amit környezeti egészségnek és igazságosságnak hívunk.
Mondjuk el, hogy az európaiak jól élnek, de vannak, akik sokkal sebezhetőbbek. Más vidékekhez hasonlítva az európaiak
életminősége jó. Az Unió politikája és törvényhozása (pl. a hetedik környezetvédelmi cselekvési program /7. EAP/ és a
kohéziós politika) gazdasági növekedést eredményezett, az életszínvonal és a környezeti standardok javulását. Forrás:
https://www.eea.europa.eu/publications
A környezeti problémák, amelyekkel az emberek együtt élnek, nem tükrözik az igazságosságot. Ahol az emberek élnek és
dolgoznak, veszélyes lehet rájuk. A környezeti veszélyek befolyásolják az egészséget.

Célok

● Segíteni a tanulókat annak felismerésében, hogy még
Európában is különböző mértékben tapasztalják az emberek a
környezeti problémákat.
● Az igazságosság fogalmának megértése a
környezetvédelemmel kapcsolatban.
● Az olyan kifejezések megértése, mint a „társadalmi
sebezhetőség”, „szociodemográfiai”.
● Annak felismerése, hogy a helyi területük is érintett, és hogy a
polgárok mit tehetnek, hogy felhívják a figyelmet egy
problémára.

Tanulási eredmények

A gyakorlat végére a tanulók képesek lesznek:

• Megérteni, hogy a társadalom különböző rétegei hogyan vannak
jobban vagy kevésbé kitéve a környezeti egészségügyi
veszélyeknek – Kapcsolni az „igazságosság” és az „igazságtalanság”
fogalmát a témához.
• Azonosítani a saját városukban (vagy a közeli városban, ha a saját
területük elég szerencsés ahhoz, hogy ne legyen érintett – de
vigyázzanak a mezőgazdasági veszélyekkel) a környezeti
egészségügyi veszélyeknek valószínűleg kitett területeket.
• Megérteni, milyen lehetőségeik vannak állampolgárként a
változásért való munkában