Réaménagement urbain scolaire

Introduction

L’activité de réaménagement urbain scolaire examine la nécessité de repenser notre façon de nous déplacer dans nos communautés et la nécessité de passer des combustibles fossiles dans le secteur des transports. Le cours met l’accent à la fois sur la réduction de la consommation d’énergie
et l’augmentation de l’utilisation d’énergies renouvelables, en mettant particulièrement l’accent sur les avantages des rues complètes qui encouragent les transports actifs.
Les élèves analyseront leurs choix de transport personnels et les implications plus larges qu’ils ont sur la consommation d’énergie et la durabilité urbaine. Ils participeront à une analyse critique, à des discussions collaboratives et à une résolution de problèmes innovante pour envisager un
système de transport plus durable.Ce cours met particulièrement l’accent sur les transports durables et les villes intelligentes – des concepts qui intègrent les transports actifs à la vie urbaine pour créer des espaces écologiques et économes en énergie. En combinant la réflexion personnelle avec une conception créative,
les élèves acquerront des perspectives sur la manière dont une planification urbaine stratégique peut réduire considérablement notre empreinte carbone et nous guider vers un avenir plus vert et plus durable

Objectifs

• Inspirer les élèves à envisager des alternatives à la dépendance aux
  combustibles fossiles dans les transports, en mettant l’accent sur la
  réduction de la consommation d’énergie et l’augmentation de l’utilisation
  d’énergies renouvelables.
• Donner aux élèves les moyens d’explorer et de résoudre les défis liés aux
  transports dans le contexte de la consommation d’énergie et du
  changement climatique.

Acquis d’apprentissages

À la fin de ce scénario d’apprentissage, les élèves seront capables de :

• Décrire l’utilisation actuelle des transports et ses effets sur les
  émissions de carbone.
• Expliquer les concepts de transport durable et de villes intelligentes,
  et identifier les façons dont leurs propres communautés sont durables
  ou non.
• Identifier les initiatives de transport qui réduisent la consommation
  d’énergie (transports actifs et services de transport en commun) et
  augmentent l’utilisation d’énergies renouvelables, ainsi que la manière
  dont celles-ci peuvent être soutenues et encouragées grâce à la
  planification de communautés complètes.
• Identifier les opportunités d’initiatives de transport qui
  augmentent l’utilisation d’énergies renouvelables et réduisent
  l’utilisation de combustibles fossiles