{"id":2788,"date":"2024-02-20T11:16:57","date_gmt":"2024-02-20T09:16:57","guid":{"rendered":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/healthy-v-unhealthy-places-to-live\/"},"modified":"2024-06-05T12:24:59","modified_gmt":"2024-06-05T09:24:59","slug":"healthy-v-unhealthy-places-to-live","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/healthy-v-unhealthy-places-to-live\/","title":{"rendered":"Posti salubri vs posti insalubri in cui vivere"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
\n
\n \n
\n
\n

Introduction<\/h2>\n

Mostra alle e agli studenti l\u2019immagine della Giustizia Bendata, esempio: Foto di Tingey Injury Law Firm su
Unsplash
Chiedi alle e agli studenti cosa pensano che rappresenti. Chiedi: \u201cSe \u00e8 la Giustizia, perch\u00e9 \u00e8 rappresentata da
una donna? Perch\u00e9 \u00e8 bendata?\u201d
Spiegare: \u201cLa Giustizia \u00e8 basata sulla dea greca Temi \u2212 onorata come chiaroveggente \u2212 e sulla dea romana
Iustitia \u2212 onorata come rappresentante della virt\u00f9 della giustizia. \u00c8 bendata perch\u00e9 la giustizia \u00e8 imparziale, e
non dovrebbe basarsi sull\u2019apparenza di una persona o su altre influenze esterne\u201d.
Chiedi: \u201cQuali potrebbero essere tali influenze esterne? (ricchezza, posizione, religione, razza, genere, livello di
istruzione, eccetera)\u201d. Offri esempi quando necessario. Spiega: \u201cSono tutti elementi che non dovrebbero
influenzare la giustizia \u2013 non nei nostri tribunali, e non in termini di esposizione a rischi per la salute
ambientale.
Spiega: \u201cNei Paesi europei si vive bene, ma alcune persone sono pi\u00f9 vulnerabili. Rispetto ad altre regioni del mondo, le persone che vivono
in Europa godono di una buona qualit\u00e0 della vita. Le politiche e la legislazione dell\u2019UE, (come il Settimo Programma d\u2019Azione per l\u2019Ambiente (7\u00b0
PAA) e la Politica di Coesione), hanno portato alla crescita economica e al miglioramento delle condizioni di vita e degli standard ambientali\u201d.
Fonte: https:\/\/www.eea.europa.eu\/publications
Spiega: \u201cLe problematiche ambientali con cui le persone convivono, tuttavia, non riflettono l\u2019idea di \u201cgiustizia\u201d. La zona in cui vivono le
persone, o il lavoro che svolgono, le espone a rischi ambientali pi\u00f9 o meno seri che possono incidere sulla loro salute.<\/p>\n

Obiettivi<\/h3>\n

Aiutare le e gli studenti a rendersi conto che anche in Europa le persone vivono le
problematiche ambientali in misura diversa
Comprendere il concetto di giustizia in relazione all’ambiente
Comprendere termini come \u201cvulnerabilit\u00e0 sociale\u201d, \u201csociodemografico\u201d.
Realizzare che anche il proprio territorio \u00e8 coinvolto e che le persone possono agire
per attirare l’attenzione su un problema<\/p>\n

\u00a0Risultati dell\u2019apprendimento<\/h3>\n

Al termine di questo scenario di apprendimento, la classe sar\u00e0
in grado di:
\u2022 Comprendere e discutere di come diversi settori della societ\u00e0 siano pi\u00f9 o
meno esposti alle minacce ambientali e sanitarie
\u2022 Mettere in relazione i concetti di \u201cgiustizia\u201d e \u201cingiustizia\u201d con l’argomento.
\u2022 Individuare le aree in cui le persone sono esposte a rischi di salute
ambientale nella propria citt\u00e0 (o in una citt\u00e0 vicina se la propria area \u00e8
abbastanza fortunata da non essere interessata \u2013 attenzione per\u00f2 ai rischi
agricoli).
\u2022 Riflettere su come i settori vulnerabili possano ottenere maggiore
giustizia.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

\n
\n \n PDF <\/a>\n <\/div>\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Introduction Mostra alle e agli studenti l\u2019immagine della Giustizia Bendata, esempio: Foto di Tingey Injury Law Firm suUnsplashChiedi alle e agli studenti cosa pensano che rappresenti. Chiedi: \u201cSe \u00e8 la Giustizia, perch\u00e9 \u00e8 rappresentata da una donna? Perch\u00e9 \u00e8 bendata?\u201dSpiegare: \u201cLa Giustizia \u00e8 basata sulla dea greca Temi \u2212 onorata come chiaroveggente \u2212 e sulla […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1225,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[120,121,122,139],"tags":[],"class_list":["post-2788","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-14-18-it","category-20-30-it","category-90mins-it","category-environmental-health-and-justice-it","has-post-title","has-post-date","has-post-category","has-post-tag","has-post-comment","has-post-author",""],"builder_content":"

Introduction<\/h2>

Mostra alle e agli studenti l\u2019immagine della Giustizia Bendata, esempio: Foto di Tingey Injury Law Firm su
Unsplash
Chiedi alle e agli studenti cosa pensano che rappresenti. Chiedi: \u201cSe \u00e8 la Giustizia, perch\u00e9 \u00e8 rappresentata da
una donna? Perch\u00e9 \u00e8 bendata?\u201d
Spiegare: \u201cLa Giustizia \u00e8 basata sulla dea greca Temi \u2212 onorata come chiaroveggente \u2212 e sulla dea romana
Iustitia \u2212 onorata come rappresentante della virt\u00f9 della giustizia. \u00c8 bendata perch\u00e9 la giustizia \u00e8 imparziale, e
non dovrebbe basarsi sull\u2019apparenza di una persona o su altre influenze esterne\u201d.
Chiedi: \u201cQuali potrebbero essere tali influenze esterne? (ricchezza, posizione, religione, razza, genere, livello di
istruzione, eccetera)\u201d. Offri esempi quando necessario. Spiega: \u201cSono tutti elementi che non dovrebbero
influenzare la giustizia \u2013 non nei nostri tribunali, e non in termini di esposizione a rischi per la salute
ambientale.
Spiega: \u201cNei Paesi europei si vive bene, ma alcune persone sono pi\u00f9 vulnerabili. Rispetto ad altre regioni del mondo, le persone che vivono
in Europa godono di una buona qualit\u00e0 della vita. Le politiche e la legislazione dell\u2019UE, (come il Settimo Programma d\u2019Azione per l\u2019Ambiente (7\u00b0
PAA) e la Politica di Coesione), hanno portato alla crescita economica e al miglioramento delle condizioni di vita e degli standard ambientali\u201d.
Fonte: https:\/\/www.eea.europa.eu\/publications
Spiega: \u201cLe problematiche ambientali con cui le persone convivono, tuttavia, non riflettono l\u2019idea di \u201cgiustizia\u201d. La zona in cui vivono le
persone, o il lavoro che svolgono, le espone a rischi ambientali pi\u00f9 o meno seri che possono incidere sulla loro salute.<\/p>

Obiettivi<\/h3>

Aiutare le e gli studenti a rendersi conto che anche in Europa le persone vivono le
problematiche ambientali in misura diversa
Comprendere il concetto di giustizia in relazione all'ambiente
Comprendere termini come \u201cvulnerabilit\u00e0 sociale\u201d, \u201csociodemografico\u201d.
Realizzare che anche il proprio territorio \u00e8 coinvolto e che le persone possono agire
per attirare l'attenzione su un problema<\/p>

\u00a0Risultati dell\u2019apprendimento<\/h3>

Al termine di questo scenario di apprendimento, la classe sar\u00e0
in grado di:
\u2022 Comprendere e discutere di come diversi settori della societ\u00e0 siano pi\u00f9 o
meno esposti alle minacce ambientali e sanitarie
\u2022 Mettere in relazione i concetti di \u201cgiustizia\u201d e \u201cingiustizia\u201d con l'argomento.
\u2022 Individuare le aree in cui le persone sono esposte a rischi di salute
ambientale nella propria citt\u00e0 (o in una citt\u00e0 vicina se la propria area \u00e8
abbastanza fortunata da non essere interessata \u2013 attenzione per\u00f2 ai rischi
agricoli).
\u2022 Riflettere su come i settori vulnerabili possano ottenere maggiore
giustizia.<\/p>\n PDF <\/a>","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2788","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2788"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2788\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2945,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2788\/revisions\/2945"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1225"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2788"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2788"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2788"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}