{"id":2785,"date":"2024-02-20T12:27:34","date_gmt":"2024-02-20T10:27:34","guid":{"rendered":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/its-too-loud\/"},"modified":"2024-06-05T13:06:16","modified_gmt":"2024-06-05T10:06:16","slug":"its-too-loud","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/its-too-loud\/","title":{"rendered":"Troppo rumoroso!"},"content":{"rendered":"\n
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Introduzione<\/h2>\n

Chiedi: Cosa \u00e8 il rumore?
Chiedi: La musica \u00e8 rumore? (no – perch\u00e8 no?)
Come si misura il rumore?: \u00abUn decibel \u00e8 l’unit\u00e0 utilizzata per misurare l’intensit\u00e0 di un rumore o di un
suono. Lo strumento pi\u00f9 comune usato per misurare i livelli di rumore \u00e8 il Fonometro. Il modello base
di un fonometro \u00e8 costituito da un microfono, componenti elettronici interni e un display.\u00bb (mostrane
uno o un’immagine, ad esempio l’immagine di un fonometro portatile)
Condividi le seguenti informazioni: \u201cI suoni pari o inferiori a 70 dB sono considerati sicuri per il nostro
udito. \u00c8 il suono di una normale conversazione tra due persone. I suoni superiori a 70 dB danneggiano
l’udito col passare del tempo. Come la scala Richter per la misurazione dei terremoti, la scala dei
decibel \u00e8 logaritmica. Ci\u00f2 significa che il volume non \u00e8 direttamente proporzionale all\u2019intensit\u00e0 del
suono, in quanto l\u2019intensit\u00e0 di un suono cresce molto velocemente. Un suono a 20 dB \u00e8 10 volte pi\u00f9
intenso di un suono a 10 dB e viene percepito due volte pi\u00f9 forte.
Se si urla contro un\u2019amica o un amico nelle vicinanze, o si pu\u00f2 sentire la musica dalle cuffie di un’altra
persona, il volume \u00e8 di almeno 85 dB, che \u00e8 il massimo \u201clivello di sicurezza\u201d per l’esposizione al rumore sul posto di lavoro in
un turno di otto ore.\u201d Fonte: https:\/\/hearinghealthfoundation.org\/keeplistening\/decibels<\/a><\/p>\n

Obiettivi<\/h3>\n

\u2022 Comprendere il concetto di inquinamento acustico
\u2022 Aiutare le e gli studenti a rendersi conto che in Europa le persone
subiscono l’inquinamento acustico in misura diversa
\u2022 Capire come l’inquinamento acustico influisce sulla salute
\u2022 Capire che alcune fette della societ\u00e0 sono pi\u00f9 esposte e pi\u00f9
vulnerabili
\u2022 Sviluppare idee per gestire la propria esposizione al rumore e
come applicarle<\/p>\n

Risultati dell\u2019apprendimento<\/h3>\n

Al termine di questo scenario di apprendimento, la classe sar\u00e0
in grado di:
\u2022 Imparare come viene misurato il rumore e studiare gli esempi di
misurazioni tipiche nella quotidianit\u00e0.
\u2022 Comprendere cos’\u00e8 l’inquinamento acustico e discutere l’impatto
sulla salute umana.
\u2022 Realizzare quali gruppi della societ\u00e0 sono pi\u00f9 o meno esposti
all’inquinamento acustico e alle minacce sanitarie ad esso
associate
\u2022 Collegare i concetti di \u201cgiustizia\u201d e “ingiustizia” all’argomento.
\u2022 Pensare a misure adottabili da suggerire alle autorit\u00e0 civiche.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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Chiedi: Cosa \u00e8 il rumore?
Chiedi: La musica \u00e8 rumore? (no - perch\u00e8 no?)
Come si misura il rumore?: \u00abUn decibel \u00e8 l'unit\u00e0 utilizzata per misurare l'intensit\u00e0 di un rumore o di un
suono. Lo strumento pi\u00f9 comune usato per misurare i livelli di rumore \u00e8 il Fonometro. Il modello base
di un fonometro \u00e8 costituito da un microfono, componenti elettronici interni e un display.\u00bb (mostrane
uno o un'immagine, ad esempio l'immagine di un fonometro portatile)
Condividi le seguenti informazioni: \u201cI suoni pari o inferiori a 70 dB sono considerati sicuri per il nostro
udito. \u00c8 il suono di una normale conversazione tra due persone. I suoni superiori a 70 dB danneggiano
l'udito col passare del tempo. Come la scala Richter per la misurazione dei terremoti, la scala dei
decibel \u00e8 logaritmica. Ci\u00f2 significa che il volume non \u00e8 direttamente proporzionale all\u2019intensit\u00e0 del
suono, in quanto l\u2019intensit\u00e0 di un suono cresce molto velocemente. Un suono a 20 dB \u00e8 10 volte pi\u00f9
intenso di un suono a 10 dB e viene percepito due volte pi\u00f9 forte.
Se si urla contro un\u2019amica o un amico nelle vicinanze, o si pu\u00f2 sentire la musica dalle cuffie di un'altra
persona, il volume \u00e8 di almeno 85 dB, che \u00e8 il massimo \u201clivello di sicurezza\u201d per l'esposizione al rumore sul posto di lavoro in
un turno di otto ore.\u201d Fonte: https:\/\/hearinghealthfoundation.org\/keeplistening\/decibels<\/a><\/p>

Obiettivi<\/h3>

\u2022 Comprendere il concetto di inquinamento acustico
\u2022 Aiutare le e gli studenti a rendersi conto che in Europa le persone
subiscono l'inquinamento acustico in misura diversa
\u2022 Capire come l'inquinamento acustico influisce sulla salute
\u2022 Capire che alcune fette della societ\u00e0 sono pi\u00f9 esposte e pi\u00f9
vulnerabili
\u2022 Sviluppare idee per gestire la propria esposizione al rumore e
come applicarle<\/p>

Risultati dell\u2019apprendimento<\/h3>

Al termine di questo scenario di apprendimento, la classe sar\u00e0
in grado di:
\u2022 Imparare come viene misurato il rumore e studiare gli esempi di
misurazioni tipiche nella quotidianit\u00e0.
\u2022 Comprendere cos'\u00e8 l'inquinamento acustico e discutere l'impatto
sulla salute umana.
\u2022 Realizzare quali gruppi della societ\u00e0 sono pi\u00f9 o meno esposti
all'inquinamento acustico e alle minacce sanitarie ad esso
associate
\u2022 Collegare i concetti di \u201cgiustizia\u201d e \"ingiustizia\" all'argomento.
\u2022 Pensare a misure adottabili da suggerire alle autorit\u00e0 civiche.<\/p>\n PDF <\/a>","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2785","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2785"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2785\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2965,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2785\/revisions\/2965"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1221"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2785"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2785"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2785"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}