{"id":2773,"date":"2024-02-21T11:06:35","date_gmt":"2024-02-21T09:06:35","guid":{"rendered":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/saving-a-stream\/"},"modified":"2024-06-05T16:33:01","modified_gmt":"2024-06-05T13:33:01","slug":"saving-a-stream","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/saving-a-stream\/","title":{"rendered":"Salvare un ruscello"},"content":{"rendered":"<!--themify_builder_content-->\n<div id=\"themify_builder_content-2773\" data-postid=\"2773\" class=\"themify_builder_content themify_builder_content-2773 themify_builder tf_clear\">\n                    <div  data-lazy=\"1\" class=\"module_row themify_builder_row tb_rrkv628 tb_first tf_w\">\n                        <div class=\"row_inner col_align_top tb_col_count_1 tf_box tf_rel\">\n                        <div  data-lazy=\"1\" class=\"module_column tb-column col-full tb_wqzm630 first\">\n                    <!-- module text -->\n<div  class=\"module module-text tb_jff8963   \" data-lazy=\"1\">\n        <div  class=\"tb_text_wrap\">\n        <h2 style=\"text-align: center;\">Introduzione<\/h2>\n<p>Il luogo per il quale \u00e8 stato originariamente pensato questo scenario \u00e8 Szentl\u0151rinc, una piccola citadina rurale dell&#8217;Ungheria,circondata da campi. Nelle vicinanze si trova l\u2019area naturale proteta dei Monti Mecsek. Uttilizzando i trasporti pubblici, il viaggio <br \/>richiede un\u2019intera giornata di attivit\u00e0. Il ruscello B\u00fckk\u00f6sdi (noto localmente come M\u00f3zsa) \u00e8 una risorsa naturale molto importante. <br \/>Ha origine sui Monti Mecsek e, allontanandosi dalla sorgente, decresce il numero di specie protete. Il Club naturalistico della scuola <br \/>primaria locale ha adotato il ruscello e lo visita, lo pulisce e lo studia regolarmente nel tentativo di contrastare gli effeti negattivi <br \/>della vicinanza del ruscello alle zone residenziali. Il presente scenario si ricollega a un progeto condoto proprio in quest\u2019area.<br \/>Durante i tre mesi del progeto \u00e8 stato portato avanti un monitoraggio del ruscello. Questa attivit\u00e0 di sperimentazione ativa ha<br \/>portato a un coinvolgimento emotivo, culminato nelle azioni di raccolta dei rifiuti.<br \/>Le sessioni in aula hanno permesso alle allieve e agli allievi di elaborare dei conceti astrati e di ripassare ci\u00f2 che sanno sulle specie<br \/>studiate. Infine, hanno potuto testare le proprie conoscenze con un quiz.<br \/>Durante l&#8217;osservazione riflessiva, le e gli studenti delle classi superiori hanno prodoto un video reportage sul proprio lavoro e <br \/>presentato le proprie conoscenze alle e agli studenti delle classi inferiori e fato loro fa guida.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\">Objectives<\/h3>\n<p>\u2022 Better understanding of the environment and wildlife<br \/>\u2022 learning practical research skills<br \/>\u2022 developing cooperative skills, working with each other, with younger<br \/>children and with adults who make decisions<br \/>\u2022 developing an environmentally aware attitude<br \/>\u2022 taking action for the environment and influencing others to do the<br \/>same<\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\">Learning outcomes<\/h3>\n<p>By the end of this learning scenario, students will be able to:<br \/><br \/>\u2022 pay attention to environmental problems, threats, and good<br \/>solutions<br \/>\u2022 distinguish between rivers with good, fair, and poor water quality<br \/>\u2022 know the species and ecological network of native aquatic<br \/>macroinvertebrates<br \/>\u2022 take responsible action to keep their environment, including their<br \/>waters, clean<br \/>\u2022 campaign for solutions to environmental problems and promote<br \/>their activities to local decision-makers<\/p>    <\/div>\n<\/div>\n<!-- \/module text --><!-- module buttons -->\n<div  class=\"module module-buttons tb_v2ga153 buttons-horizontal solid  \" data-lazy=\"1\">\n        <div class=\"module-buttons-item tf_in_flx\">\n                        <a href=\"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IT_Water-resources_3-saving-a-stream.pdf\" class=\"ui builder_button tf_in_flx brown\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\n                                                PDF                                        <\/a>\n                <\/div>\n            <\/div>\n<!-- \/module buttons -->\n        <\/div>\n                        <\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n<!--\/themify_builder_content-->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introduzione Il luogo per il quale \u00e8 stato originariamente pensato questo scenario \u00e8 Szentl\u0151rinc, una piccola citadina rurale dell&#8217;Ungheria,circondata da campi. 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Infine, hanno potuto testare le proprie conoscenze con un quiz.<br \/>Durante l'osservazione riflessiva, le e gli studenti delle classi superiori hanno prodoto un video reportage sul proprio lavoro e <br \/>presentato le proprie conoscenze alle e agli studenti delle classi inferiori e fato loro fa guida.<\/p> <h3 style=\"text-align: center;\">Objectives<\/h3> <p>\u2022 Better understanding of the environment and wildlife<br \/>\u2022 learning practical research skills<br \/>\u2022 developing cooperative skills, working with each other, with younger<br \/>children and with adults who make decisions<br \/>\u2022 developing an environmentally aware attitude<br \/>\u2022 taking action for the environment and influencing others to do the<br \/>same<\/p> <h3 style=\"text-align: center;\">Learning outcomes<\/h3> <p>By the end of this learning scenario, students will be able to:<br \/><br \/>\u2022 pay attention to environmental problems, threats, and good<br \/>solutions<br \/>\u2022 distinguish between rivers with good, fair, and poor water quality<br \/>\u2022 know the species and ecological network of native aquatic<br \/>macroinvertebrates<br \/>\u2022 take responsible action to keep their environment, including their<br \/>waters, clean<br \/>\u2022 campaign for solutions to environmental problems and promote<br \/>their activities to local decision-makers<\/p>\n<a href=\"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IT_Water-resources_3-saving-a-stream.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> PDF <\/a>","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2773","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2773"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2773\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3054,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2773\/revisions\/3054"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1197"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2773"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2773"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectestella-learningspace.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2773"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}